第二种：这种老师很年轻，是大学毕业还不久或已教几年书的老师。
一、 与学生很投机，和学生打成一片；
二、 对新鲜事特别敏感、思想前卫，但不失教师风范；
三、 上课生动有趣，使同学们活跃起来，思路时刻跟着老师；
四、 教书方法与众不同，让学生在玩中学，学中玩；
五、 课余时间引导学生开展有趣的活动，在双休日开展活动时，与学生一样活泼。

第三种：这种老师是最新型的同学们也都能接受的最年轻的老师，这种老师就是学生。
一、学生当老师有许多困难，在讲课时有些地方讲不清楚，就需要一个老师在场，帮助他；
二、学生当老师会以同学们最喜爱的方式上课；
三、布置作业时，要由老师帮助，因为作业虽然符合学生的口味，但不能顾及全班。
学生当老师有许多困难，但如果克服困难，一定是最好的老师！
--林严

六年三班

　　我心目中的老师是温柔的，每当同学们争吵时，能和蔼可亲的调解，耐心地说服教育，消除同学间的误会，让同学重新和睦相处。
　　我心目中的老师是公平的。她不会偏袒男生或女生；也不会偏袒好生或差生；更不会偏袒新生或老生。她对待每一位学生都是一视同仁。
我心目中的老师是开朗活泼的。她上课时严谨有序，下课时和同学们打成一片，对新奇的东西充满好奇，易于接受。
　　我心目中的老师是严肃的。同学做得不好的地方就是要批评，做得好的地方就应该表扬。上课时该严肃时就要严肃，对于不足的同学们要多加鼓励，树立同学们的信心。
我心目中的老师是幽默的。下课时，与同学们讲讲笑话，开开玩笑。上课气氛紧张时可以讲讲社会见闻让同学们放松放松，这样一张一弛结合的学习，一定出高效。
　　总之，只要老师爱我们，在我们错时能帮我们改正，在我们伤心时能安慰我们，有空和我们谈谈天就行了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　--朱颖艳

　　只有优秀的老师，才能给学生树立好的榜样。如果老师不优秀，那再优秀的学生也可能从此暗淡无光。今天我就来谈谈自己心目中的好老师是什么样的。 
　　我们学过一篇课文，叫《精彩极了》和《糟糕透了》。我希望老师具备有那篇课文里爸爸妈妈不同的爱。也就是对坠入深渊、毫无信心的同学进行开导，让他们有勇气重新走上舞台展现自己的风采，并知道自己是有能力做好的；对有些骄傲自满的同学采取警告措施。否则长期下去，他们听惯了表扬，就会洋洋得意，不知天外有天，人外有人。最终停止不前，一事无成。所以我认为一个好老师，是必须具备这两个条件的。
　　如果一个老师整天板着脸孔，学生就会觉得他（她）好难亲近，更感觉不到能和这个集体融在一块。所以，平易近人也是好老师必备的条件。
　　就拿我班何老师来说吧。下课时，老师笑嘻嘻地走进班级，铃一响，他就讲起课来。有时同学发言错误，他会用幽默的语言来纠正，让那个同学在快乐中学习。无论我们在上课时让他多么生气，一下课，他似乎已把那不愉快的事情忘得一干二净，又嘻嘻哈哈地开起玩笑来。
优秀的老师往往必须具备很多条件，但我相信，这两个要求是最起码的。 --张璐琪

　　俗话说"名师出高徒"，没有一个好老师，一个人再有天赋也成不了才。如果我是一个校长，我想招聘的老师必需具备以下各方面的优点。
　　首先，这个老师要有丰富的教学经验，懂得如何处理一个棘手的坏蛋。但是，绝不能动武，要使他心服口服。
　　接着，这个老师要有宽容心，同学们犯了错，第一次，和他讲道理；第二次，警告他；第三次，采取措施。
　　还有，一个老师如果不了解同学们的心声，是很难当个好老师的。所以，好老师还必需平易近人，深入到同学们中间，彻底地了解他们。
　　最后，还有一点。好老师必须时刻在帮助同学们，爱护同学们。如果有些同学坚决不让老师帮忙，老师也别勉强，就袖手旁观。要是这个同学实在解决不了，老师就要帮忙，不管三七二十一。
　　下面，我就举个例子吧！
　　三年级时，我班来了个新老师，姓刘。她刚一进班，看见黑板上画了个猪头，旁边写着五个大字"这是刘老师。"刘老师看了后并不生气，反倒说："俞正同学，你画的这个猪头很好。不过，耳朵小了点儿。猪的耳朵应该很大才对。"说着，在猪耳朵上加了几笔，又改了几笔，活像一个真猪头。
　　大家惊呆了，不仅对她知道是淘气鬼俞正画的第六感觉，还为她的态度而感到惊讶。
"老师，你怎么知道是我画的？"俞正疑惑地问道。
　　"我当然知道喽！我还知道你们班的班长叫钱铃铃，外号叫'麻雀'"。说着，她的手指指向了钱铃铃。
　　"晔 ！好厉害呀！"大家不禁叫道。
　　"不只呢！我还知道你班的捣蛋四大天王，俞正、冯雨、谢超、陈曦先后气走了三个老师……"老师越说越起劲。同学们不得不对她佩服得五体投地。不久，这个烂班在刘老师的带领下，成了校先进班级。
　　我心目中的老师就要像刘老师一样，受同学们欢迎。
--陈志炜